By Sabine Schultes Illustration by Joana Ho In my last post I introduced you to the concern of polluting the aquatic environment with cosmetics that protect us from UV-radiation. Since then, I’ve had help from many of our biology students at LMU Munich to collect data on specific research questions and to reach out and communicate the problem to the public. In this post, I dwell on the results that Helena, Theresa, Alexandra, Franziska, Mirjam, Daniela and Isabel obtained in their B.Sc. theses or post-graduate lab internships - yes, only smart young women were at work here! Our research focused on plankton, which is the basis of aquatic food webs and we were able to work with timely lab methods to study pollution effects on growth, physiology and diversity. Plankton communities from lakes and coastal waters were sampled, individual species of phytoplankton and zooplankton were grown in culture and used in experiments. The students worked hard in the laboratory and spent weeks at the microscope - even the electron microscope! - they used cell counters and pigment analyzers to gather results. A straightforward approach to find out about negative effects was to work with cultures of one species and pollute those with different concentrations of a sunscreen cosmetic. It allowed us to estimate changes in the rate of cell division, for single celled organisms such as phytoplankton, or to measure the success of development from larvae to adult when working with zooplankton. To cut a long story short, we found out that growth and recruitment in a copepod culture, i.e. tiny crustaceans, were delayed at sunscreen concentrations that were two orders of magnitude lower than the concentrations needed to reduce the growth rate of their food. I will get back to the consequences of this later. Taking complexity one step further, the students incubated lake water, which contained a natural mixture of phytoplankton species, and again polluted the samples with different concentrations of sunscreen. This time, we were able to observe that one phytoplankton group, the diatoms, was particularly sensitive to the changes in water chemistry. Cyanobacteria, however, could take advantage and grew even under highly polluted conditions where species belonging to the other functional groups (chlorophytes and cryptophytes) were also disappearing. At these levels, copepods die within 24 hours. In this image from the scanning electron microscope, you can see how mineral particles contained in sunscreen cosmetics stick to a diatom cell. Several diatoms disposed on a blade (Copyright D.Maurer ,Bachelor thesis, LMU Munich) Why is it a problem when chemical pollution interferes with plankton growth? In the aquatic environment, both freshwater and marine, all species of the community are connected in a complex food-web where energy is transferred from producers (phytoplankton) via first order consumers (zooplankton) to top-consumers (fish, for example). Inorganic nutrients are constantly used and recycled and the ecosystem is considered to be in a dynamic equilibrium. When some of the components of the food-web are lost because of greater sensitivity to pollution, this equilibrium is shifted leading eventually to further loss of species and ultimately to a degradation of the water quality to levels where human health is also affected. Whether sunscreen pollution entails this kind of consequences will depend on the amount of cosmetics that enter the water with the swimmers. As you can see in this figure, how easily a sunscreen dissolves in water varies strongly between brands. (Copyright M.Kathol, Bachelor thesis, LMU Munich) Water circulation will dilute the locally enhanced pollution throughout the water column. Therefore, plankton in small lakes or systems with little exchange and stirring of water during the summer will be more at risk than along ocean beaches that have a high rate of flushing. Also, if cosmetic ingredients can be broken down by bacteria the ecosystem will recover quickly, but some components are refractory to microbial degradation and will accumulate along the food chain in top-consumers. What can we do to find a solution to this problem? Instead of polluting the plankton samples with commercial brands and hence chemical mixtures, we started to explore which of the individual components were “plankton safe” and which were not. For this, we used a DIY (do it yourself) recipe for natural cosmetics - that was the easy part - and experimented with an artificial plankton food web. It was extremely tedious work! In this picture you can compare the color of the bottles to the left with the ones on the right. One of the components that we tested shifted the balance between the green producers (algae) and their consumers – so we need to consider it NOT ”plankton safe” . Incubation bottles (Copyright I.Schultz-Pernice, Master internship report, LMU Munich) To communicate our scientific work to the general public, one of my students made an opinion poll at popular bathing spots around Munich. She got help from a social scientist working in the field of environmental communication – another bright young woman! - and together they developed a questionnaire. Swimmers were asked about their habits of buying and using sunscreen. (Copyright M. Kathol, Bachelor thesis, LMU Munich) The majority of people were not yet aware of the water pollution due to sunscreen cosmetics and other personal care products. We informed them about our research and suggested to them strategies on how to reconcile their own “sun safety” with an environment-friendly behavior. Swimmers and sunbathers are open to find solutions such as buying environmentally safe cosmetics but products need to remain affordable, since the price is really important for consumer choice. So, can you protect yourself AND the aquatic environment? I guess this question needs to be answered individually. If you work outside and in contact with water, for example if you teach water sports, the choice should be to wear protective clothing. As a tourist who has the habit to sunbathe intensively during your short holidays, you should search for sunscreen cosmetics that are environmentally friendly even if they cost a little bit more. As a matter of fact these will also be good for your skin – and remember all the research effort that has probably been invested into its development! We are working on it... Ongoing work: Incubation of water samples to test the plankton safety of a DIY sunscreen cosmetic under real light conditions (~ 2m water depth) at a Mediterranean beach. (License CC4.0 BY) About Sabine Hi and thanks for coming to my profile. I am happy to contribute to this blog and to reach out to other Ocean lovers. My university education is in biology and oceanography. I spent 20 years away from home studying and working in other countries and on other continents. I had the chance to work as a scientist and university teacher. At present, I live at home again and I teach at a wonderful school in Munich. Water is a fascinating substance. No life is possible without liquid water. Water shapes our land and all the water in the Ocean helps maintain Earth’s temperature. Next time you are at the beach, take a bottle and fill it with (clean!) seawater. Smell it and shake it. Compare it to your mineral water and you will get a first glimpse that the Ocean is alive. #MarineScience #Oceanography #MarineBiology #sunscreen #sunscreenpolution #Guests

By Leandro Santos English edit by Katyanne Shoemaker *post originally published in Portuguese on August 27, 2020 Illustration by Joana Ho . Brazilian corals are known for their strength and resilience, but I wish that they didn't need to prove themselves so often these days. Although the Northeastern coast of Brazil has warm, inviting waters, the water is also more turbid than other places where corals occur around the world. Cloudy water makes development more difficult for most coral species (read more about coral biology here ). These environmental conditions allow for a very special assemblage of shallow-water coral species – almost half of which are only found in Brazil! 2019 was a difficult time for the Northeastern corals. Due to El Niño, the water warmed above the ideal for these animals for too long. These adverse conditions generate stress, which leads to bleaching events for coral colonies. When bleaching persists for an extended time, it can cause the death of the corals. In some places, like in Recife de Fora (Porto Seguro – BA), this bleaching event was responsible for around 90% mortality of the Fire Coral ( Millepora alcicornis ). Fire Coral colonies bleached in March 2019. After the warm summer and fall had passed, we were able to see an improvement in the colonies. However, near the beginning of the spring, we started hearing news of a mysterious oil spill disaster that impacted the Northeast. For those of us living and working with coral in Porto Seguro (an area of Abrolhos Bank which hosts the majority of the South Atlantic coral biodiversity), the worries began to creep in. How would our lives be impacted in the short and long term? What would be the impacts on the ecosystems reached? Just thinking of what was to come created restless nights, dreams of catastrophic outcomes, and difficult discussions with peers and collaborators about possible actions and outcomes. The Projeto Coral Vivo, an NGO that works on research and conservation of corals, designed scientific experiments to test the different degrees and types of contact with the oil spill. The project was also interested in investigating the consequences of this crime, the potential economic impacts, and in producing data to assist in future decision making. Researcher preparing an experiment with oil on coral. Although researchers have long known of the resilience of Brazilian corals, one observation surprised us: these animals’ ability to remove the oil touching them. In many trials we found that corals ended up clean even when we completely covered them with oil. Then we planned an experiment just to confirm that this really occurs. The experiment consisted of putting living corals next to (dead) coral skeletons and covering them both in oil. If the oil stayed on the skeleton but not on the living coral, it would be evidence that the coral had actively removed it rather than just floating away. For this study we used the species Mussismilia harttii , more commonly known as cauliflower coral. The coral responded very quickly. Within 5 minutes we noted the production of large amounts of mucous. Corals continuously produce mucus, but in this case a remarkable amount of mucus and bubbles formed rapidly. Additionally, the oil-covered coral began a stress response of removing some of its own internal gut filaments. The result of all this movement was that within two hours, all of the corals had removed the oil covering them. This oil floated off together with the coral's mucus. The skeletons however remained intact and full of oil. This was a truly amazing observation of the ability of these animals. Not only can they remove sediment that has landed on them, they have a powerful enough stress response to remove a thick coat of oil. Figure showing how well living corals can remove oil from themselves. On the left is the living coral, and on the right is just the skeleton. This experiment teaches us an important lesson in science: answers seldom come without creating more questions. We could see the removal of the oil, but still don’t know exactly which mechanisms within the corals are responsible for the reaction. We have an idea that it may be an interaction between the mucous production, the movement of flagella around the mount, and other actions, but this needs to be further investigated. We can’t always predict what will happen. Although some experiments have been done previously to measure the potential impact of oil spills, much research is still needed to understand the bigger picture. Moments of crisis demand a lot of knowledge, which means research needs to be done sooner rather than later. With further research, we can make better policy decisions and hopefully prevent further disasters from happening. The value of traditional experimentation must be recognized in this time as well, as they can often provide more information than theoretical models alone. Corals are incredible animals that have learned survival skills from millennia of evolution. Until now, oil hasn’t seemed to cause much direct harm to corals, but non-direct harm could still be caused through some yet unknown cascade effect. One clear threat to corals is climate change, as we saw in 2019. In 2020 other regions from the Northeast showed bleaching events and high mortality. The South Atlantic is a refuge for our special fauna, but with all the increasing attacks on them, it is becoming harder to defend themselves, even with their surprising arsenal of tricks. The crime of the oil spill that reached the Brazilian coast, and the magnitude of it ( 3000 km of coastline!) was an example of what can occur when the political powers don’t act fast or accurately, and the communication among scientists and policy managers is inefficient. Few actions were taken based on previous knowledge about oceanographic factors. If the damage was controlled, it was through the action of volunteers, traditional communities, and local organizations. The true impacts of the oil spill will remain a mystery for years to come. It was only one chapter from a series of disasters that are still to come. R eferences and suggested reading: https://www.oeco.org.br/noticias/oleo-atinge-apa-costa-dos-corais-maior-reserva-marinha-federal-do-brasil/ https://www.residenciais.org/2020/01/oleo-no-nordeste-expedicao-revela-impacto-invisivel-nos-recifes-de-corais/ https://ufal.br/ufal/noticias/2019/12/expedicao-nao-registra-mortalidade-de-corais-relacionada-ao-oleo Santos HF, Santos LFA, Jesus HE, Lacerda CHF, Mies M. In Press. The South Atlantic coral Mussismilia harttii actively and quickly removes heavy crude oil from its surface. Bulletin of Marine Science. https://doi.org/10.5343/bms.2020.0017 . About the author: An ever-learning biologist that graduated from the University of São Paulo. I have experience in marine invertebrate zoology, ecology of consolidated substrates, environmental education, and aquaculture. I am currently a master’s degree student at the Federal University of Southern Bahia, where I integrate the Research and Outreach Nucleus on Environmental Education (NUPPEA/UFSB). My project involves environmental education in conservation units along the Costa do Descobrimento of Brazil. When I’m able to, I like to be caught by some waves (sometimes they win!) and learn about the thousand art forms of capoeira. I believe in the urgency to change habits and that we can only build our future collectively. With all folks. #OilInTheNortheast #OilSpill #Corals #Bleaching #MarineScience #LeandroSantos #JoanaHo

Entre 30 de agosto e 3 de setembro de 2021, foi realizada a XVI Semana Temática de Oceanografia (STO), em formato totalmente virtual. Este evento é organizado todos os anos por alunos do curso de graduação em Oceanografia do Instituto Oceanográfico da Universidade de São Paulo. Em 2021, o tema da STO foi “ Explorando a interface terra-mar .” Divulgação da mesa-redonda “Aproximação da sociedade à academia” da XVI STO. O Bate-Papo com Netuno marcou presença na XVI STO na mesa redonda realizada no dia 1º de setembro: Aproximação da sociedade à academia. Estavam presentes nesta discussão Roberta Quintino (Educa Ciência), Dra. Carla Elliff (Bate-papo com Netuno) e Profa. Dra. Camila Signori (MicrOcean Lab /EAmar/Presidente CCEx). Durante a mesa, as palestrantes apresentaram diversos exemplos de como divulgar as ciências do mar, tanto em formatos presenciais quanto virtuais. Confira abaixo a discussão completa: A programação completa da XVI STO está disponível no canal do YouTube do evento e pode ser acessada aqui . #NetuniandoPorAí #CarlaElliff #STO #DivulgaçãoCientífica

Por Katyanne M. Shoemaker Traduzido por Carla Elliff *este post foi publicado originalmente em inglês em 26 de agosto de 2021 Ilustração de Joana Ho A primeira vez que vi gelo marinho, pensei que fosse uma miragem. Ao nos aproximarmos do gelo no navio de pesquisa alemão Polarstern , outros cientistas que já haviam feito pesquisa no Ártico começaram a apontar para o gelo marinho lá longe. Parecia uma nuvem baixa, pairando sobre o oceano. Porém, à medida que avançávamos, eu me dei conta que o primeiro pedaço de gelo à distância era como uma península, aflorando de um imenso reino de água congelada, e nós estávamos indo direto para lá. Nosso navio era um quebra-gelo com fundo duplo, que abriu seu caminho com facilidade através da zona de gelo marginal fina e dos pedaços quebrados de gelo. Depois de algumas horas de navegação, o gelo se tornou mais espesso e você conseguia sentir o navio se movendo um pouco mais lentamente, mas gelo de 1 metro de espessura ainda não era um desafio para esse navio. No nosso segundo dia no gelo, chegamos a áreas ainda mais espessas, mas o navio persistiu, frequentemente precisando abrir uma distância para bater com tudo no gelo mais espesso (3 ou mais metros) múltiplas vezes para quebrá-lo. Por vezes o navio inteiro pendia para um lado e permanecia assim por vários minutos, transformando um corredor normal em uma encosta de morro a ser escalada. Apesar disso ser levemente irritante (possivelmente mais por causa do enjoo) e causar dificuldades para uma boa noite de sono, a vida no navio continuava normal nessas operações de pegar distância e bater com tudo no gelo. Afinal de contas, os laboratórios precisavam ser montados e ciência precisava ser feita! A) A plataforma de gelo apareceu como uma faixa branca reluzente no horizonte ao nos aproximarmos. B) Foi fácil o navio abrir caminho pela zona de gelo marginal, já que se tratava de gelo pouco compactado e era razoavelmente fino. C) À medida que o navio se movia mais ao norte pela plataforma de gelo, este foi se tornando mais espesso e duro de quebrar. Fotos de Katyanne Shoemaker, licença CC BY 4.0 E por que todo esse esforço? Por que estávamos tentando forçar nossa entrada nessa plataforma de gelo? Bom, tudo isso fazia parte da Expedição MOSAiC ( Multidisciplinary drifting Observatory for the Study of Arctic Climate , ou Observatório flutuante Multidisciplinar para o Estudo do Clima Ártico em tradução livre) de um ano de duração. Detalhes da minha experiência até esta viagem já foram contadas aqui . O objetivo dessa expedição era estudar um bloco estável de gelo por um ano inteiro. Isso foi feito deixando que o navio ficasse congelado no gelo durante o outono, durante a época de congelamento, de modo a derivar junto à plataforma de gelo pelo pólo norte durante o inverno e primavera, eventualmente derretendo no verão em algum lugar (se tudo der certo) no Estreito de Fram. A circulação do oceano e correntes de vento são forças constantemente em ação sobre o gelo, empurrando grandes parcelas pelo Oceano Ártico. Em setembro de 2019, quando o Polarstern entrou no gelo, um time de oceanógrafos físicos, físicos de gelo marinho e modeladores selecionaram com muito cuidado um pedaço de gelo para chamar de lar, nosso floe . Mapa do caminho derivado durante a expedição MOSAiC. O quebra-gelo alemão Polarstern derivou com o gelo Ártico por quase um ano inteiro, abandonando o flow em junho apenas para trocar os passageiros e receber novos estoques de suprimentos em Svalbard. Crédito da foto: Matthew Shuppe, licença CC BY 4.0 O “M” de MOSAiC quer dizer Multidisciplinar e essa expedição com certeza o era. Equipes de cientistas trabalhavam juntos para planejar locais de amostragem, perfurar o gelo de metros de espessura para lançar equipamentos e realizar amostragens intensas. Físicos de gelo marinho faziam caminhadas regulares ao longo de transectos no floe para medir a espessura do gelo, profundidade da neve e outras inúmeras variáveis. Balões gigantescos de hélio eram presas com um cabo no gelo e carregavam equipamento nas alturas, entre as nuvens, para medir condições atmosféricas. Água do mar e zooplâncton eram coletados pelo lado do navio usando guinchos para enviar equipamentos milhares de metros para baixo. Havia até um Veículo Operado Remotamente ( Remotely Operated Vehicle, ROV) que era capaz de realizar medidas e coletar amostras (incluindo zooplâncton para minha pesquisa) diretamente do gelo marinho. O ROV, chamado de Beast, sendo preparado para um mergulho abaixo do gelo marinho (esquerda). O ROV estava preso a um cabo laranja que carregava informação aos controladores localizados numa pequena tenda no gelo. Neste lançamento, o Beast puxou atrás dele uma rede de zooplâncton, que foi removida aqui pelo meu colega de laboratório (direita). Crédito da foto: Katyanne Shoemaker, licença CC BY 4.0 Ao longo de todo o frio (chegando a -35 °C) e escuro inverno, cientistas trabalharam neste floe de gelo coletando amostras do gelo, oceano e atmosfera. Para minha sorte, meu papel nesta expedição ocorreu durante o verão, quando o Ártico recebe luz solar por 24 horas seguidas e as temperaturas ficam próximas ao limite congelante (geralmente -2 – +2 °C). Nessas temperaturas relativamente amenas, o gelo pode derreter rapidamente na superfície ou abaixo dela. Quando gelo superficial derrete é possível ver lindas poças azuis de água doce ( meltponds ), que eventualmente derretem até chegarem na água do mar abaixo, onde se misturam. O gelo também derrete no lado de baixo à medida que a luz retorna e as temperaturas aumentam na primavera. Este derretimento de água traz consigo organismos microscópicos que estavam presos no gelo quando ele se formou, incluindo algas do gelo fotossintetizantes. Uma vez liberadas de volta para o oceano, essas algas do gelo podem aproveitar dos nutrientes e luz solar e causar uma floração de fitoplâncton. Vista de um helicóptero da plataforma de gelo e navio mostrando os vários tons de azul. As áreas azul claras no gelo são poças de água derretida. À medida que as poças se tornam mais profundas, elas podem derreter até chegar na água no mar abaixo do gelo. Crédito da foto: Katyanne Shoemaker, licença CC BY 4.0 Essa transição para um período de florações era exatamente o que eu estava interessada em capturar. Florações de fitoplâncton no oceano normalmente tem um efeito cascata, causando explosões de vida ao longo da cadeia alimentar. Meu projeto na Expedição MOSAiC tratou de observar do que o zooplâncton no Ártico se alimentava e eu estava particularmente interessada em ver se ele se alimentava das algas do gelo diretamente ou se esperavam até que estas eram liberadas para o oceano. O zooplâncton no Ártico ocorre em diferentes tamanhos, desde microplâncton unicelular até águas-vivas, pterópodes e krill que você pode segurar com as mãos. Meu interesse principal era nos copépodos, que são altamente abundantes no oceano mas fundamentais na teia trófica do Ártico. A diversidade abundante debaixo do gelo! O conteúdo das redes de zooplâncton mostra várias espécies e estágios de vida de copépodes e outros organismos do zooplâncton. O copépode laranja grande na porção central inferior é o Paraeuchaeta, as formas ovais vermelhas que nadam rápido são ostracodes, e os organismos com longas antenas vermelhas são copépodes Calanus. Centenas de horas foram gastas no mar triando estes animais para experimentos, fotografias e preservação para análises laboratoriais. Crédito do vídeo: Katyanne Shoemaker, licença CC BY 4.0 Diferentes espécies de copépodes têm diferentes estratégias de vida. Alguns, como o azul e brilhante Metridia , estão ativos o ano inteiro e comem qualquer coisa disponível para eles, incluindo fito- e zooplâncton e partículas de matéria morta que estejam afundando. Outros aparentam ser exclusivamente carnívoros, como o grande Paraeuchaeta. O grupo mais abundante de copépodes que eu vi no Ártico foi de longe os copépodes Calanus , que tipicamente têm sido considerados herbívoros mas também se aproveitam de presas animais menores quando disponíveis. Os copépodes Calanus se esbaldam nas águas superficiais de verão repletas de fitoplâncton e criam estoques de gordura em um saco lipídico . Essa gordura ajuda os copépodes a sobreviver ao longo inverno em um estado parecido com uma hibernação, conhecido como diapausa . A gordura (ácidos graxos ômega-3, iguais ao de suplementos de óleo de peixe) também são super apetitosos para praticamente tudo que vive em volta dos copépodes e, por isso, eles tendem a estar no menu para muitas espécies de baleias no Ártico e para o bacalhau polar. A temporada de derretimento de verão no Ártico traz consigo luz e alimento! Essas imagens mostram o desenvolvimento da cor verde no trato digestório dos copépodes Calanus, indicando uma mudança no tipo e abundância do seu alimento. O saco de óleo dentro desses animais também cresce à medida que os copépodes se alimentam para estocar energia para o inverno seguinte. Crédito da foto: Katyanne Shoemaker, licença CC BY 4.0 Já que ser capaz de se alimentar e estocar lipídios é tão importante para copépodes, suas vidas estão delicadamente ligadas aos ritmos sazonais de luz solar e derretimento de gelo. Algumas espécies de copépodes só começam a se reproduzir quando há abundância de alimento para garantir a sobrevivência de um maior número de sua prole. Outras espécies põem ovos antes do período de floração, na expectativa que haverá alimento suficiente quando seus bebês copépodes (chamados nauplii ) atingirem a idade de se alimentar. O foco da minha pesquisa foi entender qual sua alimentação naquele momento, considerando o que estava disponível nas águas ao redor e o timing da sua atividade alimentar. Este estudo dará uma base para outras pistas sobre alimentação atual na região central do Ártico. Não podemos prever no momento se ou como esses padrões sazonais podem ser perturbados com um ecossistema mais quente. O que sabemos é que as regiões polares estão sentindo as mudanças climáticas de maneira mais drástica que qualquer outro local na Terra. Como alterações na taxa e início da temporada de derretimento de gelo vai afetar padrões sazonais de organismos que dependem do gelo marinho? Apenas o tempo dirá qual o futuro do ecossistema do Ártico. Para saber mais sobre como as mudanças climáticas estão afetando as regiões polares, acesse: https://worldoceanreview.com/en/wor-6/climate-change-impacts-in-the-polar-regions/ Para mais informações sobre a Expedição MOSAiC, incluindo posts no blog da equipe ao longo de um ano no mar, visite: https://mosaic-expedition.org/ #CiênciasDoMar #Ártico #PesquisaPolar #Oceanografia #BiologiaMarinha #Copépode #Zooplâncton #MOSAiC #MOSAiCExpedition #MudançasClimáticas #GeloMarinho #Gelo #KatyanneShoemaker

Por Natasha Travenisk Hoff Ilustração por Joana Dias Ho . Sei que a vida de uma pesquisadora, principalmente de uma em formação, tem muitos altos e baixos, dificuldades de relacionamento, financeiras, de execução de projeto, de amostragem… enfim, “perrengues” não nos faltam! Mas… a parte boa disso é que nem só de “perrengues” vive um pesquisador em formação e, vez ou outra, nos deparamos com pessoas, professoras, pesquisadoras que nos inspiram a ser pessoas e profissionais melhores! Recentemente, fiz uma entrevista para participar de um treinamento em oceanografia. A entrevista seria em inglês e eu estava muito tensa se entenderia tudo e com as perguntas que me fariam, seja sobre meu currículo, experiências ou sobre a importância deste curso para a minha formação. De fato, essas perguntas vieram… mas também surgiu uma que, ao mesmo tempo, me deixou surpresa e feliz: quem eram os meus “heróis científicos”? E, claro, eu precisava dizer a razão para tal escolha… Rapidamente, três nomes vieram à minha mente e me senti muito privilegiada e feliz com essa escolha. E como justificar? Como escolhemos nossas “referências” científicas? São aquelas “máquinas” de publicações (para quem é do meio acadêmico, sabe a importância que se dá ao número de artigos que você publica)? São aquelas pessoas que fazem projetos muito diferentes e curiosos? São os ótimos professores? Os que fazem aquelas lousas perfeitas, que todo mundo inveja? São pessoas legais? Os critérios podem ser diversos e creio que apenas uma só qualidade não define uma referência… Ao longo do meu caminho acadêmico, percebi que um mestrado e um doutorado não se resumem a “apenas” aquele documento que apresentamos e defendemos diante de uma banca. São oportunidades de vivenciar o funcionamento da instituição onde estudamos, o que observamos quando nos tornamos representantes discentes; quando observamos como transmitir o conhecimento, durante as monitorias; quando aprendemos a nos portar diante de uma turma, seja em sala de aula, seja embarcada (para os oceanógrafos que atuam em embarcados cotidianamente); quando lidamos com as situações adversas que surgem durante uma aula ou trabalho de campo; quando nos relacionamos com nossos orientandos… tudo isso, afora as técnicas e amostragem que fazemos para desenvolver propriamente dita a dissertação ou tese! É esse conjunto de experiências que nos formam como mestres e doutores! Claro que há quem discorde… Finalmente, concluí que meus heróis científicos são definidos pela sua curiosidade, crucial para o desenvolvimento de qualquer trabalho científico, por serem bons pesquisadores, pelo seu empenho em fazer a instituição continuar a crescer, e, principalmente, por serem humanos. Quando eu digo humanos, refiro-me ao sorriso no rosto ao ensinar, à forma com que se relacionam com seus alunos em sala de aula, acolhedores, amigos, estabelecendo uma relação de respeito entre eles; mas também como orientadores, que efetivamente guiam seus alunos, mostrando-lhes essa curiosidade e animação em saber quais vão ser os resultados daquele trabalho, que “colocam a mão na massa” junto com você, que param para sanar as dúvidas e conversar sobre os tais “perrengues”, que acolhem quando estamos com problemas pessoais… somos todos falíveis – eles e nós -, a verdade é essa! Nem todo dia é bom, e precisamos aprender a lidar com isso… erramos, levantamos, aprendemos e refazemos… acertamos e comemoramos também… e ter essas pessoas ao nosso lado, faz com que o aprendizado seja melhor e os tombos menos doloridos. A essas pessoas, o meu muito obrigada! Sabemos que ser professor e pesquisador hoje em dia no Brasil está cada vez mais difícil, uma constante luta contra a desvalorização desses profissionais, financeiramente e pessoalmente. Portanto, digam-me : quem são os seus heróis científicos? Convido vocês a contar isso a eles! Saber que fazem a diferença para pelo menos um aluno/orientando renova as forças para seguir nessa batalha! Valorizemos os nossos heróis, a ciência, a universidade pública e gratuita, e todos os profissionais que fazem isso acontecer diariamente! Juntos somos mais fortes, saibamos sempre disso! Os meus heróis científicos! (Fotos de Natasha Hoff, com licença CC BY SA 4.0) Este post é dedicado a três pessoas muito queridas: June Ferraz Dias , minha orientadora, grande professora, amiga, companheira de aventuras, meu porto seguro perto mesmo longe; Marcia Caruso Bícego , a dona do melhor abraço, amiga, dona de um coração enorme, grande pesquisadora, que sempre se empenhou em dar seu melhor para a graduação e ajudar seus alunos de todas as formas; Michel Michaelovitch de Mahiques , amigo, grande pesquisador e um dos melhores gestores com quem pude conviver. Sobre a autora: Apaixonada pelo mar, pela música (tocando ou dançando, já até dei aulas de dança de salão!) e pela família. Sou oceanógrafa, mestre e doutora em Oceanografia (área de concentração Oceanografia Biológica) pelo Instituto Oceanográfico da USP. Atualmente, pós-doutoranda do IOUSP, iniciando os trabalhos em paleoceanografia aplicada a otólitos. Minhas principais linhas de pesquisa são química inorgânica, ecologia de peixes, otólitos e integridade biótica da ictiofauna. Contato: tashahoff@gmail.com #HeróisCientíficos #VidaDeCientista #VidaAcadêmica #Pesquisa #Inspiração #Ciência #Convidados

By Jana del Favero and Fernanda I. Colabuono English edit by Lidia Paes Leme and Katyanne Shoemaker *post originally published in Portuguese on May 28, 2017 Illustration by Joana Dias Ho Pesticides are substances, mixtures of substances, or even biological agents (such as viruses and bacteria) that can prevent, combat, or exterminate species that cause damage during the production, harvest, and storage of food, or that cause harm to public health (e.g. insect vectors of disease). They are important in agriculture because, by controlling pests, they promote an increase in crop production and/or quality. However, their indiscriminate use causes several environmental and human health problems, since they can also be toxic to non-target species. Non-target species include a multitude of animals, including you, me, and the seabirds that we will focus on in this post. Many pesticides are named according to the type of pest they attack, for example: insecticides are used for insect control, herbicides for weed control, fungicides for fungus, among several other names. “Agrochemical”, a term which we commonly hear, is the legal term for pesticides and is defined in the Brazilian Law 7802/89, also called the Agrochemicals Law. They can be classified as agricultural or non-agricultural (learn more about them here ). The transport of agrochemicals from soil into bodies of water occurs mainly due to surface runoff generated by rainfall or crop irrigation. Rivers act as an expressway for agrochemicals, quickly transporting them to lakes and the ocean. As many agrochemicals are highly stable chemical compounds (i.e. difficult to degrade or be metabolized), they persist in the environment for a long time. Thus, they can be transported over long distances and even occur in regions where they have never been used, such as in Antarctica! Once in the oceans, pesticides are absorbed by plankton (reminder about them here ) and are transported, via food, to higher trophic levels in a process called biomagnification. An example of biomagnification is shown in the figure below, where you can see how the concentration of a substance in ppm (parts per million) increases at each trophic level: producers < zooplankton < small fish < large fish < fish-eating birds. It is important to remember that many fish and birds have migratory habits, serving as a means of transporting pesticides to other regions. Example of biomagnification in a trophic chain (image by © cmassengale ) One of the first and most famous pesticides, DDT (an acronym for Dichloro Diphenyl Trichloroethane, that coined the verb “to dedetize”), was widely used during and after World War II to combat mosquitoes that carry malaria and typhus, because it was cheap and highly effective in the short term. However, in the long term it had harmful effects on the environment, as cautioned by the American biologist Rachel Carson in her book "Silent Spring." Carson claimed that DDT caused the thinning of eggshells, resulting in reproductive problems and the death of birds. The book "Silent Spring" helped ban DDT in the United States in the 1970s, followed by several other countries (it was only in 2009 that the ban made its way to Brazil!). Although DDT was banned in most countries decades ago and has never been used in Antarctica, in her post-doctoral work, Fernanda analyzed the eggs of some Antarctic bird species, such as penguins, petrels and skuas, and found the presence of DDT and other pesticides in them, illustrating how these substances persist in the environment and reach even remote areas. But don't think that the transfer through the food web (as shown in the biomagnification figure) is the only way pesticides reach birds. Humans have added another food item to the seabirds' menu: PLASTICS ! Seabirds accidentally mistake plastic items for a food and ingest them, potentially irreversibly damaging the individual (e.g. obstruction of the digestive tract, decreased appetite, etc.). Furthermore, plastics absorb pesticides (i.e. the molecules of the substance in question adhere to the surface of the plastic). In addition to all the harm caused by ingesting the plastic alone, the birds are exposed to the pesticides and other pollutants coating them! In a paper published in 2010, Fernanda and her collaborators evaluated the plastic objects ingested by birds sampled in southern Brazil, and found pesticides on them. Albatross chick found dead with plastics in its stomach (Photo by Chris Jordan , public use) Unfortunately, the concentration of pesticides is increasing year by year, and they are found in the soil, in the atmosphere, in the water, and in living animals. Brazil is one of the largest consumers of agrochemicals in the world, with indiscriminate use of pesticides in many cases. This picture needs to change. Seabirds and the health of your own body will thank you! For more information: Colabuono, F.I., et al. (2010) Polychlorinated biphenyl and organochlorine pesticides in plastics ingested by seabirds. Marine Pollution Bulletin 60, 630-634. Disponível em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0025326X10000366 Colabuono, F.I., et al. (2015). Organochlorine contaminants and polybrominated diphenyl ethers in eggs and embryos of Antarctic birds. Antarctic Science 27(4), 355–361. doi:10.1017/S0954102014000807 Colabuono, F.I., et al. (2016). Persistent organic pollutants in blood samples of Southern Giant Petrels (Macronectes giganteus) from the South Shetland Islands, Antarctica. Environmental Pollution 216, 38-45. Disponível em: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0269749116304298. Dossiê ABRASCO: um alerta sobre os impactos dos agrotóxicos na saúde / Organização de Fernando Ferreira Carneiro, Lia Giraldo da Silva Augusto, Raquel Maria Rigotto, Karen Friedrich e André Campos Búrigo. - Rio de Janeiro: EPSJV; São Paulo: Expressão Popular, 2015. 624 p. Disponível em: http://www.abrasco.org.br/dossieagrotoxicos/wp-content/uploads/2013/10/DossieAbrasco_2015_web.pdf Fernanda Colabuono has published another post here . #Agrotoxic #Seabirds #MarineScience #Pesticides #Plankton #Plastic #JanaMDelFavero #Guests

As baleias-jubarte migram todos os anos entre a Antártica e o Brasil. O percurso de cerca de 4.500 km é percorrido duas vezes ao ano, no caminho da Antártica para o Brasil, em que elas gastam em torno de dois meses de ida e mais dois meses de volta. Na Antártica elas se alimentam e no Brasil elas se reproduzem. Somando o tempo de migração e o período de reprodução, elas ficam cerca de oito meses sem se alimentar. Isso mesmo, um baita jejum! Para conseguir essa façanha, esses gigantes de 15 metros e 40 toneladas precisam comer muito durante os quatro meses na Antártica e fazer um grande estoque de energia, em forma de gordura corporal. E as baleias, comem o quê? Elas comem pequenos crustáceos, parentes dos camarões, de cerca de 5 cm de comprimento, que formam gigantescos grupos, chamados krill. O krill é a base da cadeia alimentar na Antártica, em que praticamente todas as espécies dependem dele, direta ou indiretamente. Por isso, a teia alimentar da Antártica é apelidada carinhosamente, pelos cientistas, de “krill-dependente”. Para saber mais, acesse o post “Um giro pelo oceano: entendendo o vai e vem das baleias-jubarte” publicado em 09/06/2015. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Criação: Mariane Soares (@marisoares.art), com palpites das editoras do Bate-Papo com Netuno. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- #TiradasDoNetuno #MarianeSoares #Oceanografia #OceanografiaBiológica #CiênciasDoMar #BiologiaMarinha #BaleiasJubarte #MigraçãoDasBaleias #DanielaAbras #BatePapoComNetuno

Por Juliana Leonel Mulherada: levanta a mão quem nunca ouviu, falou ou viveu essa frase. Se você levantou a mão, ou você é privilegiada, ou talvez esses questionamentos não façam parte do seu cotidiano, ou talvez você more em Marte; e está tudo bem! Eu quero ir um pouco além da frase acima. Isso porque, mais do que não ser permitido a nós mulheres a mediocridade , não é permitido que sejamos "apenas" boas no que fazemos. Medíocre aqui não é no sentido de "pessoa pouco capaz, sem talento", mas no sentido de "qualidade média, no meio ou entre dois extremos". Engraçado como, de forma geral, tendemos a usar apenas o pior significado da palavra... engraçado ou efeito do patriarcado? Afinal, esse termo é mais usado para justificar porque mulheres têm menos conquistas e/ou atingem menos cargos de chefia/destaque, recebem menos prêmios, etc. Como assim? - você pode estar se perguntando. Calma, vou explicar... Ter um desempenho medíocre não impede (nem dificulta) que homens descrevam suas atuações como excelentes, ou ainda, se abstenham de concorrer a cargos ou se candidatar a empregos quando cumprem pouco mais da metade dos pré-requisitos ... A mediocridade também não abala a auto estima deles que se vangloriam de cada um de seus feitos como sendo imprescindíveis para a humanidade. Olho à minha volta (e aqui não me refiro especificamente ao meu departamento ou universidade, mas ao sistema acadêmico como um todo) e vejo dúzias de homens que dão péssimas aulas; que cobram produção e prazos absurdos de seus orientados (sem fazer o mínimo do que é esperado de um orientador) e ainda reclamam quando não tem suas expectativas atendidas. Homens que, quando estão em carg​os de chefia, conduzem suas obrigações de forma bem "meia boca" (geralmente sobrecarregando secretárias e secretários). No entanto, falam e agem como se fossem os melhores e mais preocupados docentes; gabam-se de darem as melhores oportunidades aos seus estudantes (#sqn) e contam como é sofrido e desgastante serem chefes e terem que cuidar de todo o trabalho burocrático. Agora, você mulher​​​ que, apesar de ser boa pra caramba, vai toda noite dormir achando que é uma fraude, me diz uma coisa: por que esses homens continuam existindo? Por que continuam ocupando cargos elevados, ganhando visibilidade e prestígio? A resposta é simples: porque o sistema é dominado por outros tantos iguais a eles que não tem o menor interesse em mudar isso. E sabe por quê? Quando mulheres mais qualificadas começam a ocupar o mesmo espaço que homens medíocres, estes podem começam a perder espaço (prestem atenção que fui cautelosa aqui usando o "podem", pois o que há por aí é a manutenção de homens medíocres nos cargos em privação de mulheres muito mais qualificadas). Quer um exemplo? ​A ​Academia Brasileira de Ciência (ABC)! São mais de 100 anos de história, mas: a) demorou 50 anos para ter a primeira mulher como membro titular (a maravilhosa Marta Vannucci ); b) nunca teve uma presidenta; c) só teve 2 vice-presidentas (a segunda eleita apenas em 2019); d) somente nas eleições de 2019 houve paridade na escolha dos novos membros; e e) as mulheres representam menos de 20% dos membros titulares. Quero ressaltar que​ eu​ trouxe o exemplo da ABC devido ao papel dessa instituição. Ela é um espaço político importante, onde articula-se políticas públicas e empenha-se para dar mais espaço e visibilidade para a ciência brasileira. Ou seja, é (ou deveria ser) uma instituição importante para a busca pela equidade. No entanto, como esperar que uma instituição, onde mais de 80% dos seus membros titulares são homens, articule políticas de equidade? Outro dado importante sobre os membros da ABC é que, na maioria dos casos, as pesquisadoras têm currículos muito melhores do que os homens que estão lá (a maioria delas são bolsistas PQ nível 1A - nível mais alto entre as bolsas de produtividade concedidas pelo CNPq - o que não ocorre para eles). Ou seja, para mulheres alcançarem a mesma posição que homens, elas precisam trabalhar muito mais sim! Aí Juliana, mas você está forçando a barra aqui falando de uma instituição que a maioria dos acadêmicos não fará parte mesmo. Ok, é justo. Então, vamos falar de algo mais mundano na academia. De novo mulherada: levanta a mão quem nunca ouviu uma das duas frases abaixo na tentativa de explicar a ausência (ou baixa representatividade) de mulheres entre os palestrantes de um congresso: "Infelizmente não encontramos mulheres para palestrar no nosso evento" "É muito difícil encontrar mulheres para falar sobre esse tópico" Seja na ABC ou no Congresso Brasileiro de… (complete com a sua área de atuação) o fato é sempre o mesmo: "mulheres nunca são boas o suficiente para ocupar espaços reservados aos homens". E isso, infelizmente, não é verdade apenas na academia. Ou você já esqueceu que o primeiro banheiro feminino no senado brasileiro foi construído apenas há 6 anos atrás ? Qual a solução? Infelizmente, ela é bem complexa, pois envolve não apenas mudanças de pensamento individual como também mudanças estruturais. Vou citar aqui apenas mudanças individuais, mas que são os primeiros passos para colocar o dedo na ferida, apertar​, torcer ​ e fazer o sistema gritar por mudanças: - As mulheres existem e precisam ser vistas, então: vamos ler mulheres, citar mulheres, elogiar mulheres, dar voz às mulheres ; - Passou da hora de incluir mulheres nas listas de bibliografias para as disciplinas que ministramos, na lista de revisoras quando submetemos um artigo, nas bancas que organizamos; - Precisamos indicar e cobrar a participação de mulheres como palestrantes em eventos; - Questione a representatividade nas bibliografias usadas para escrever projetos, artigos, livros; - E o mais importante de tudo, se ao fazer alguma dessas coisas aparecer a dúvida " será que ela é boa o suficiente para ser citada, indicada, lida... " se questione se você faria o mesmo com um homem . Além de mudar nossos hábitos​,​ precisamos mudar ​as ideias preconcebidas. Afinal… "São as ideias preconcebidas que tantas vezes dificultam as coisas para qualquer mulher em qualquer área; que impedem as mulheres de falar, e de serem ouvidas quando ousam falar; que esmagam as mulheres jovens e as reduzem ao silêncio, indicando, tal como ocorre com o assédio nas ruas, que esse mundo não pertence a elas. É algo que nos deixa bem treinadas em duvidar de nós mesmas e a limitar nossas próprias possibilidades — assim como treina os homens a ter essa atitude de autoconfiança total sem nenhuma base na realidade" (Rebecca Solnit, Os homens explicam tudo para mim) #MulheresNaCiência #JulianaLeonel #Feminismo #Academia

Por Nandara Bortoli (Fonte: Nandara Bortoli ©) Na última semana, o aumento das atividades sísmicas do vulcão Cumbre Vieja em La Palma (uma das Ilhas Canárias) chamou a atenção nas notícias aqui no Brasil. Mas por que um vulcão do outro lado do Atlântico chamou tanto a nossa atenção? Muitos veículos de comunicação, inclusive alguns bem sensacionalistas e prevendo um apocalipse, noticiaram que se houver a erupção, a costa do Brasil será atingida por um tsunami. No dia 19 de setembro de 2021 o temido vulcão entrou em erupção e nossa costa continua intacta. De qualquer modo, vamos entender um pouco mais sobre o assunto que causou tanto alarme e fez algumas pessoas quererem fugir para as montanhas, além de divertidos memes (pois somos brasileiros né?)? Na evolução do planeta Terra, houve períodos de grande atividade que promoveram a modificação dos ambientes rapidamente em relação a escala de tempo geológica. Um grande número de ilhas oceânicas têm origem vulcânica e,em função disso, apresentam um potencial de fragmentação rochosa dos vulcões, com possibilidade de deslizamentos no seu entorno. Caso estejam próximas ao mar, pelo tamanho dessas rochas e a velocidade de transporte até encontrar o oceano, tendem a gerar tsunamis de alta intensidade que se propagam por longas distâncias, como cruzar uma bacia oceânica em poucas horas, causando impactos em regiões distantes do ponto que iniciou a geração do tsunami. Mas o que são os tsunamis? Tsunamis são ondas de gravidade que se propagam na superfície do oceano, geradas a partir de uma perturbação inicial, (ex: terremotos, deslizamentos submarinos ou subaéreos) que são extremamente energéticos e parte dessa energia é transferida para a coluna d’água, formando essas ondas intensas e com grande amplitude. O Vulcão Cumbre Vieja localiza-se na porção sul da Ilha de La Palma, que pertence ao Arquipélago das Canárias e é uma das ilhas mais jovens deste arquipélago. O vulcão tem uma área e volume subaéreo correspondente a 220 km² e 125 km³, respectivamente. Sua altura atinge 6 km, medidos a partir do fundo oceânico, dos quais 2 km estão acima do nível do mar. O Cumbre Vieja apresenta uma área de instabilidade de 20 km de comprimento e 8 km de largura, o volume de material que pode gerar o deslizamento pelo colapso das paredes do vulcão é de aproximadamente 200 km³. Devido à instabilidade do Cumbre Vieja, sabe-se que parte deste vulcão deslizará para dentro do Oceano Atlântico, em algum momento no futuro. Não se sabe, no entanto, quando e qual será o tamanho deste deslizamento, mas devido sua localidade em La Palma, parte do colapso desta parede vulcânica irá potencialmente gerar um tsunami, que tem inquietado a comunidade científica por anos. Como os cientistas através da modelagem numérica podem nos ajudar a prever o que está por vir? Com o objetivo de investigar o impacto e tempo de propagação de um tsunami, gerado devido a um colapso parcial do Vulcão Cumbre Vieja, até algumas cidades da costa brasileira (Recife, Salvador, Rio de Janeiro, Santos e Florianópolis), nosso grupo de pesquisa realizou a modelagem de propagação das ondas que seriam geradas. Para isso, foi utilizado um modelo numérico, onde foi criado três cenários para o deslizamento, considerando deslizamentos de 20 km³, 40 km³ e 80 km³, que são dados fornecidos pelo projeto de pesquisa europeu TRANSFER (“Tsunami Risk And Strategies For the European Region”, nesse site tem informações sobre o projeto: https://cordis.europa.eu/project/id/37058 ), que mede continuamente a estabilidade dos flancos do vulcão. A tentativa foi de avaliar a chegada das ondas na costa do Brasil, e para isso foram criados marégrafos virtuais que medem a altura da onda. Para os cálculos, levamos em consideração os dados que nos foram fornecidos e também estudos publicados anteriormente, pensando em como ajustar para o mais próximo do real caso aconteça este fenômeno e também para realizar a propagação das ondas. O tempo de simulação foi de 18h, tempo necessário para garantir que as ondas geradas atingissem todas as cidades de interesse na costa brasileira. O sertão vai virar mar? No caso em discussão, com a perturbação inicial localizada próximo da Ilha de La Palma, a costa norte brasileira - até a cidade de Natal (RN) - , poderia ser a parte que sofreria o maior impacto, pois está diretamente voltada para a região do evento. O local que seria mais afetado (com a onda de maior amplitude) seria Recife (o mar avançaria 4,85m; 6,9m e 9,8m; para os experimentos de 20 km3, 40 km3 e 80 km3) 6:08h após o início da propagação. Já em Florianópolis, o local que o tsunami chegaria por último dentre os locais que foram considerados de interesse para este estudo, a onda chegaria após 10:27 h e com amplitude de 0,49m (20km³), 0,7m (40km³) e 0,98m (80km³). Resultados das diferentes simulações para distintas cidades brasileiras (Fonte: Nandara Bortoli ©) Apesar do nosso estudo mostrar que sim, a costa brasileira seria afetada no caso do deslizamento de parte do Cumbre Vieja, não há sinais claros que isso irá acontecer durante a erupção. Diversos grupos de pesquisadores estão monitorando a região constantemente e neste domingo, 19 de setembro de 2021, o vulcão entrou em erupção. Então, mantenha-se informado e leia notícias com fontes seguras, antes de planejar sua fuga para as montanhas. Referência: BORTOLI, N.; FETTER, A. MODELAGEM NUMÉRICA DE TSUNAMI OCASIONADO PELO COLAPSO LATERAL DO VULCÃO CUMBRE VIEJA, LA PALMA, ILHAS CANÁRIAS: ANÁLISE NA COSTA BRASILEIRA . In: OMARSAT , XIII, 2019, Arraial do Cabo- RJ, p. 380-384. Sobre a autora: Me chamo Nandara, sou oceanógrafa formada pela UFSC, mãe da Lívia e vegetariana. Amo viajar, ler, praticar atividade física e aprender (principalmente sobre os oceanos). Este trabalho foi realizado durante minha iniciação científica na graduação em oceanografia sob orientação do prof. Dr. Antonio Fetter. Este trabalho foi apresentado no congresso OMARSAT XIII em 2019. Instagram pessoal: @n.bortoli instagram profissional : @oceanografia_brasil e-mail: nandara.oceanografa@gmail.com #Tsunami #Vulcao #CienciasDoMar #convidados #BatePapoComNetuno #Oceanografia #Sísmica #CumbreVieja #TsunamiNoBrasil

O mar profundo é um ambiente bastante oligotrófico, isso é, com grande escassez de alimento. Cada vez que uma carcaça da megafauna (tubarões, golfinhos e baleias principalmente) afunda, há um verdadeiro banquete que se divide em diferentes estágios. Os peixes grandes se alimentam dos pedaços maiores, e, aos poucos, toda aquela biomassa vai sendo consumida por diferentes animais da teia trófica . Existem até pequenos poliquetas (do gênero Osedax) que colonizam os ossos das carcaças e por ali permanecem por muitos meses ou anos, até que toda a gordura dos ossos seja consumida. Para saber mais, acesse o post “ A extraordinária vida associada às carcaças de baleias no mar profundo ” publicado em 31/03/2016. Criação: Mariane Soares (@marisoares.art), com palpites das editoras do Bate-Papo com Netuno. #TiradasDoNetuno #MarianeSoares #Oceanografia #OceanografiaBiológica #CiênciasDoMar #BiologiaMarin ha # MarProfundo # Carc açasDeBaleia #TeiaTróficaNoMarProfundo

Por Jana M. del Favero e Juliana Leonel Independentemente do tipo e local, os ecossistemas operam diariamente trocando energia e matéria. De maneira geral, os organismos autotróficos (produtores primários) produzem biomassa a partir da matéria inorgânica usando a radiação solar como fonte de energia, ou seja, eles realizam fotossíntese. Há também os organismos que utilizam apenas a energia química (e não solar) para produzir matéria orgânica, realizando a quimiossíntese (como ocorre, por exemplo, nas fontes hidrotermais ). Essa conversão de compostos inorgânicos em orgânicos (= produção de biomassa) é o alicerce que dá suporte para a vida dos demais organismos nos oceanos. Exemplo de cadeia alimentar pelágica (Fonte: Bate Papo Com Netuno com Licença CC BY SA 4.0). Os produtores primários são então consumidos pelos consumidores primários, que, por sua vez, são consumidos pelos consumidores secundários e assim por diante. Esse arranjo linear de transferência de energia e matéria orgânica através de vários níveis tróficos é chamado de cadeia alimentar (ou cadeia trófica). A cadeia alimentar pelágica começa com o fitoplâncton ou o bacterioplâncton como produtores primários que formam o primeiro nível trófico. Algumas espécies de zooplâncton, que se alimentam diretamente dos produtores primários (como copépodes e salpas), compõem o segundo nível trófico. Níveis tróficos subsequentes são formados pelas espécies carnívoras do zooplâncton (como Chaetognatha), e pelos carnívoros que se alimentam de outros pequenos carnívoros (incluindo medusas e peixes). O mais alto nível trófico é ocupado por aqueles animais que não têm predadores (além dos humanos), podendo incluir tubarões, algumas espécies de peixes ósseos, aves e golfinhos. Há evidências para sugerir que o número de níveis na cadeia alimentar pelágica varia com a localidade e pode ser determinado pelo tamanho individual dos produtores primários. O número de níveis tróficos pode chegar até seis no oceano aberto (pobre em nutrientes e com produtores primários de menor porte), até cerca de quatro nas plataformas continentais e apenas até três em zonas de ressurgência e regiões polares (ricas em nutrientes e com produtores primários de maior tamanho, sendo que muitas vezes os peixes se alimentam diretamente desses grandes produtores primários). A energia passa de um nível para outro conforme um organismo se alimenta de outro de um nível inferior. Porém, apenas cerca de 10% da energia é transferida de um nível para outro, ou seja, a maior parte da energia está na base da cadeia trófica, diminuindo a cada nível trófico. Transferência de energia ao longo da malha trófica. (Fonte: Bate Papo Com Netuno com Licença CC BY SA 4.0). Na realidade, raramente temos cadeias alimentares lineares simples no mar, onde um organismo preda o outro, que preda o outro, que preda o outro e fim. Praticamente todas as espécies podem ser consumidas por mais de uma espécie, e a maioria dos animais comem mais de um tipo de alimento (como as espécies onívoras e detritívoras). Algumas espécies mudam as dietas (e os níveis tróficos) ao longo do ciclo de vida, ou são parasitas, ou são até mesmo canibalistas. Além disso, a cadeia alimentar bentônica também está ligada à produção pelágica: algumas espécies bentônicas filtradoras (por exemplo, cracas e mexilhões) alimentam-se diretamente do fito/zooplâncton e outras são indiretamente dependentes da produção pelágica. Assim, esse sistema é retratado com melhor precisão como uma rede alimentar com interações múltiplas e variáveis entre os organismos envolvidos, a chamada teia trófica . Exemplo de teia trófica marinha (Fonte: Bate Papo Com Netuno com Licença CC BY SA 4.0). Seja lá qual for o número de níveis tróficos e de interações, os organismos que fazem parte das teias tróficas são responsáveis pela produção de carbono orgânico particulado (COP) e carbono orgânico dissolvido (COD). Essa produção ocorre através da morte de células, alimentação incompleta do zooplâncton e excreção de resíduos, por exemplo. Tanto o COP como o COD têm importantes papéis para a manutenção da vida nos oceanos. O COD, devido ao seu tamanho, é mais dificilmente aproveitado pela maioria dos organismos. No entanto, as bactérias têm capacidade de assimilar essa forma de carbono e reintroduzi-la na teia trófica, disponibilizando matéria e energia adicional para os níveis tróficos superiores, fechando o que chamamos de alça microbiana . Ela é de particular importância no aumento da eficiência da teia alimentar marinha por meio da utilização do COD, que normalmente não está disponível para a maioria dos organismos marinhos. Esquema mostrando a alça microbiana (em laranja). COD = carbono orgânico dissolvido (Fonte: Bate Papo Com Netuno com Licença CC BY SA 4.0). Para saber mais: Recomendamos o seguinte vídeo: Fonte: Pinet, P.R. 2014. Invitation To Oceanography. 7a edição. Jones & Bartlett. Learning. 662 p. #DescomplicandoNetuno #TeiaTrófica #CadeiaAlimentar #AlçaMicrobiana #Oceanografia #BiologiaMarinha #OceanografiaBiológica #BatePapoComNetuno #JanaMDelFavero #JulianaLeonel

Por Clarissa Ribeiro Teixeira, Julia Cavalli Pierry e Mariane Barbosa Santos Novelli Ilustração por Verônica Lorraine. “Estou de pé sobre o sacrifício de milhões de mulheres antes de mim pensando no que eu posso fazer para deixar esta montanha ainda mais alta para que as mulheres que venham depois de mim possam ver mais longe.” (Legado – Rupi Kaur) O Brasil é o país com o maior número de pessoas conservacionistas assassinadas por ano. É também o quinto país em que mais matam mulheres. É preciso começar assim, de forma dura e indigesta – tal qual essa realidade – para assimilarmos desde o começo que todas as mulheres brasileiras conservacionistas são, também, sobreviventes. Mesmo sendo historicamente colocadas à margem da sociedade, o Brasil é um dos países com a maior porcentagem de artigos científicos produzidos por mulheres, seja como autoras principais ou coautoras. O pioneirismo feminino na ciência brasileira é marcado por grandes nomes, como o da bióloga e sufragista Bertha Lutz (1874-1976). Especialista em anfíbios anuros, Lutz catalogou mais de 4.000 espécies nacionais e foi também a segunda mulher brasileira a ocupar um cargo de servidora pública, ao tornar-se secretária do Museu Nacional do Rio de Janeiro. Seu pioneirismo ultrapassou o âmbito científico e chegou na atuação política ao assumir a liderança na luta pelo direito das mulheres ao voto e pela igualdade de gêneros, e ao fundar a Liga para a Emancipação Intelectual da Mulher e a Federação Brasileira pelo Progresso Feminino. Bertha Lutz durante Conferência de São Francisco realizada em 1945, onde lutou para incluir o termo “mulheres” no documento que fundou a ONU (Fonte: Arquivo Nacional com licença CC BY 3.0). Outra grande referência é Maria Tereza Jorge Pádua . Agrônoma e conservacionista, participou da criação do IBAMA e foi responsável por gerar mais de oito milhões de hectares de áreas protegidas no Brasil, englobando parte das Unidades de Conservação da Amazônia, o Parque Nacional do Pantanal, a Chapada Diamantina e o Arquipélago de Fernando de Noronha. Em 2016, foi a segunda mulher na história a receber a Medalha John C. Philips – a mais alta condecoração do Congresso Mundial de Conservação da União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN). Além da inestimável contribuição para a conservação da biodiversidade brasileira, o trabalho destas e de outras pioneiras abriu caminho para a atuação de muitas outras que vieram posteriormente. Inspiradas por elas, convidamos quatro mulheres que atuam ou atuaram na conservação para compartilhar experiências vividas ao longo de suas trajetórias. A bióloga Daniela Fettuccia atuou em projetos de educação ambiental, e desenvolveu suas pesquisas de pós-graduação no Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia. Durante oito anos, Daniela estudou o tucuxi ( Sotalia fluviatilis ) - uma das espécies de boto que ocorre na região. Em um de seus estudos, ela avaliou a variação morfológica entre esqueletos de tucuxis e botos-cinza ( Sotalia guianensis ), que até pouco tempo eram consideradas uma única espécie, contribuindo assim com informações relevantes para a ecologia e conservação destes animais. Bióloga e ativista, Luciana Leite esteve presente em um dos maiores desastres ambientais da atualidade: auxiliou a combater o fogo e resgatar animais queimados ou debilitados durante as queimadas no Pantanal mato-grossense. Devido ao seu engajamento e à receptividade da comunidade local, Luciana atualmente lidera o coletivo Chalana Esperança, uma iniciativa criada juntamente com Cecília Licarião, Daniella França e Lua Benício e que busca desenvolver projetos de educação e sensibilização quanto aos problemas que ameaçam a biodiversidade pantaneira. Luciana Leite - Ilhas de alimentação durante queimadas no Pantanal (Fonte: cedido pela autora com licença CCBY-SA 4.0) Ainda adolescente, Maria Emilia Morete (Mia), já se considerava uma ativista ambiental contra a caça das baleias. Sempre teve consigo o desejo de ajudar na conservação desses animais e, ao se tornar bióloga, trilhou um caminho em direção a esse objetivo. Especialista em estudos de ponto fixo utilizando a ferramenta teodolito, Mia e “Teo” - como apelidou carinhosamente seu equipamento - atuam juntos há quase 25 anos em estudos de baleias e golfinhos. Em 2016, Mia fundou o Instituto Verde Azul - VIVA que atua na educação, pesquisa e ativismo e tem como principal objetivo sensibilizar as pessoas para a conservação dos mamíferos aquáticos. Bióloga e professora do Departamento de Ecologia e Zoologia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Michele de Sá Dechoum trabalha desde o seu mestrado com ecologia de espécies exóticas invasoras, buscando obter informações que possibilitem a gestão e o manejo dessas espécies. Também coordena o Laboratório de Ecologia de Invasões Biológicas - LEIMAC, e é gestora da base de dados nacional sobre espécies exóticas invasoras do Instituto Hórus de Desenvolvimento e Conservação Ambiental. Seu estudo teórico e prático colabora de forma primordial para a conservação de ecossistemas nativos brasileiros em diferentes frentes de atuação. Painel das mulheres conservacionistas entrevistadas: Mia Morete, Daniela Fettuccia, Luciana Leite e Michele de Sá Dechoum (Fonte: cedido pela autora com licença CCBY-SA 4.0). Quando questionadas sobre representatividade feminina ao longo de suas carreiras, as entrevistadas reforçam sua importância: “não apenas na área ambiental, mas também na literatura, música, cinema, teatro, esportes – precisamos ter referências de mulheres!” – reflete Michele . Luciana lembra que, quando criança, ouvia sobre mulheres que mudaram a história da conservação ambiental no mundo, mas que essas pareciam muito distantes da sua realidade — brasileira e nordestina. Além de exemplos femininos na ciência e ativismo, Mia evidencia o quanto mulheres do seu cotidiano foram e seguem sendo fontes de inspiração, destacando Berna Barbosa, guarda parque há mais de 30 anos no Parque Nacional Marinho de Abrolhos. Já Daniela destaca a honra de ter sido orientada por uma das maiores referências na pesquisa de mamíferos aquáticos, a Dra. Vera Maria Ferreira da Silva, e complementa: “considerando todos os lugares que já visitei durante a pós-graduação, tenho notado que o número de mulheres assumindo posição de destaque tem crescido notavelmente, felizmente”. Essa atuação, entretanto, segue acompanhada pelas dificuldades inerentes às questões de gênero: “na minha percepção, mulheres têm que ser muito mais produtivas, fazer ‘muito mais por merecer’ do que homens, para que consigam atingir seus objetivos. Acho também que somos menos ouvidas e reconhecidas em nossos ambientes de trabalho, que são majoritariamente masculinos”, reforça Michele . Pensando em soluções coletivas que poderíamos adotar enquanto sociedade para mudar esse cenário, Michele continua: “precisamos seguir lutando pelos nossos direitos, sermos engajadas, falarmos sobre desigualdades entre gêneros, sempre que possível. Precisamos que isso faça parte da nossa práxis e do nosso discurso”, e Luciana complementa: “além de conversarmos abertamente sobre o tema, precisamos exigir políticas institucionais que fomentem ambientes acadêmicos e científicos inclusivos e amigáveis para todes”, com um acordo geral de que um dos caminhos necessários para alcançarmos tais mudanças é a educação. Evidentemente, o papel das mulheres na conservação da biodiversidade no Brasil vai muito além do meio acadêmico e científico: professoras, educadoras ambientais, ativistas, mulheres de comunidades tradicionais, ocupantes de cargos administrativos, gestoras de unidades de conservação e muitas outras vêm exercendo funções de destaque. Em Cananéia-SP, por exemplo, um grupo de artesãs caiçaras conhecidas como Mulheres da Enseada da Baleia atuam na produção de peças artísticas sustentáveis por meio do reaproveitamento de redes de pesca descartadas. Ao reutilizar material pesqueiro que estaria poluindo o ecossistema marinho, essa iniciativa contribui de forma direta na conservação local, gera empregos e renda para as mulheres da região, além de sensibilizar a comunidade local a repensar seu consumo. Outro exemplo são as Guerreiras da Floresta - um grupo de mulheres criado para auxiliar na defesa do território do povo Guajajara no Maranhão, por meio do combate aos madeireiros e garimpos ilegais e de debates sobre a importância da natureza para os povos indígenas em escolas locais. Ao olharmos para o protagonismo feminino na conservação brasileira, podemos perceber que apesar dessa diversidade de atuações, não observamos uma pluralidade de mulheres e, consequentemente, de suas distintas realidades em todos esses cargos. Muitos dos espaços conquistados - principalmente no meio acadêmico e científico - são ocupados majoritariamente por mulheres cisgênero e brancas. Reflexo de uma cultura escravocrata, ainda hoje os obstáculos são maiores e as oportunidades mais escassas para aquelas que sofrem outros tipos de opressão na sociedade em que vivemos. Assim, é necessário que reconheçamos nossos privilégios e que, a partir deles, busquemos formas de ampliar o acesso à formação acadêmica para todas que desejarem e, principalmente, que valorizemos a atuação de todas em qualquer frente de conservação, respeitando o conhecimento e a cultura dos povos nativos e a importância da luta de todas nós. A conservação ambiental e a justiça social podem e devem caminhar juntas. “É importante lembrar que, em um país racista e classista como o Brasil, sou uma mulher cercada de privilégios (...) a minha luta feminista não se baseia apenas na minha vivência pessoal enquanto mulher e cientista ou ambientalista, mas sim nas experiências e obstáculos enfrentados por outras mulheres, em toda a sua diversidade.” (Luciana Leite) Esse texto nasceu com o intuito de homenagear as mulheres que atuam na conservação da biodiversidade brasileira. Ao longo do processo, percebemos que essas trajetórias não foram construídas apenas com conquistas, mas também com obstáculos que variam de acordo com as diferentes realidades. Enquanto mulheres, biólogas e atuantes em um projeto de conservação socioambiental que se reconhecem em posição de privilégio, compartilhamos a gratidão pelo caminho trilhado pelas que vieram antes, o reconhecimento das que lutam todos os dias para permanecer atuando e o desejo de contribuir com aquelas que buscam trilhar o mesmo caminho. Que esse texto possa inspirar e tornar a montanha um pouco mais alta para todas nós. Foto das autoras - Mariane, Julia e Clarissa - ao final de um dia de coleta de dados em campo (Fonte: cedido pela autora com licença CCBY-SA 4.0). Sobre as autoras Clarissa Ribeiro Teixeira Sou Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas (UFPR), Mestre em Zoologia (UFPR) e Doutora em Ecologia (UFSC). Atualmente sou pesquisadora colaboradora do Laboratório de Mamíferos Aquáticos e do Instituto de Pesquisas Cananéia (IPeC), onde atuo como técnica de Ecologia Comportamental no Projeto Boto-Cinza (Petrobrás Socioambiental). Sempre fui fascinada pela etologia e desde a minha graduação atuei em projetos de pesquisas com mamíferos marinhos nesta linha de pesquisa. Durante o meu doutorado, resolvi mudar meu foco e comecei a trabalhar com biomarcadores (isótopos estáveis) para avaliar o uso de habitat e ecologia trófica da megafauna marinha. Desde então, esse tema se tornou minha paixão! Se quiser saber um pouco mais sobre mim me segue lá no Twitter (@ClaTeixeira), entra no meu site (sites.google.com/view/clarissarteixeira) ou me manda um e-mail (clarissa.rteixeira@gmail.com) Julia Cavalli Pierry Sou Bacharel em Ciências Biológicas e Mestre em Ecologia pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atuo como técnica de campo e pesquisadora responsável da linha de Padrões Populacionais no Projeto Boto-Cinza do IPeC. Pesquiso os padrões populacionais e comportamentais de cetáceos há quase dez anos e sou completamente apaixonada por esses animais e seu habitat desde criança. Além de procurar borrifos no mar, amo pedalar, escrever, dançar e fotografar. Se quiser conferir algumas fotografias e saber mais sobre meu trabalho me segue no Instagram (@ju.pierry) ou envia um e-mail ( juliapierry@yahoo.com.br ). Mariane Barbosa Santos Novelli Bacharel em Ciências Biológicas (Univasf), Mestranda em Zoologia (UFPR) e Designer Gráfico nas horas vagas. Combinação que me permite atuar, hoje, no setor de Comunicação do Projeto Boto-Cinza do IPeC e com algumas das coisas que mais gosto: conservação da biodiversidade, educação ambiental, divulgação científica e, é claro, o mar. Alguns dos meus projetos estão no meu portfólio ( https://www.behance.net/marianebsnovelli ) e também podemos trocar uma ideia pelo meu Instagram (@marianebsnovelli ) ou e-mail ( marianebsnovelli@gmail.com ) . Referências: Amarante, Suely. Kalil, Irene. 2018. Pesquisadoras falam sobre mulheres e pesquisa científica. Portal FioCruz - Pesquisadoras falam sobre mulheres e pesquisa científica Camargo, Suzana. 2016. Maria Tereza Pádua é primeira brasileira e segunda mulher a receber a maisreceber mais alta condecoração ambientalista do mundo. Conexão Planeta - https://conexaoplaneta.com.br/blog/maria-tereza-padua-e-primeira-brasileira-e-segunda-mulher-receber-mais-alta-condecoracao-ambientalista-do-mundo/ Fowks, Jacqueline. 2018. Brasil, o país mais letal para defensores da terra e do meio ambiente. El País - Brasil, o país mais letal para defensores da terra e do meio ambiente Gustafson, Jessica. 2019. Brasil caminha para liderar ranking mundial da violência contra mulher. Portal Catarinas - Brasil caminha para liderar ranking mundial da violência contra mulher Marasciulo, Marília. 2019. Bertha Lutz, a bióloga pioneira no movimento de igualdade de gênero. Revista Galileu - Bertha Lutz, a bióloga pioneira no movimento de igualdade de gênero - Revista Galileu | Sociedade (globo.com) Melo, Karina. 2020. Mulheres indígenas e crise climática: vulnerabilidades e contribuições fundamentais. Todos os olhos na Amazônia - Mulheres Indígenas e crises climática: Vulnerabilidades e Contribuições Fundamentais | (todososolhosnaamazonia.org) Tokarnia, Mariana. 2019. Mulheres assinam 72% dos artigos científicos publicados pelo Brasil. Agência Brasil - Mulheres assinam 72% dos artigos científicos publicados pelo Brasil #MulheresNaConservação #Biodiversidade #Representatividade #MulheresNasCiências #Convidados